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第四章 质与量并重:美国农村学校的城市化(1897~1944年) 王强

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19世纪末是美国农村教育改革发生转折的历史时期,其主要标志之一是农村学校城市化改革运动的兴起。随着19世纪后半期美国农村工业化和城市化进程,城市学校体系逐步建立并且教育规模与教学质量显著提高,而农村学校发展缓慢,普及教育的城乡差距日益扩大。为了应对农村教育的挑战,1897年美国全国教育协会(Na-tionalEducationAssociation)、“农村学校12人委员会”(CommitteeofTwelveonRuralSchools)公布了农村学校委员会的报告,迫切要求对农村学校实行集中化管理改革,推动农村学校的标准化和专业化。其实现的基本途径是对农村小学校进...
作者简介
王强,教育学博士,主要研究方向是农村教育、成人教育、教育管理、人力资源开发。出版专著(英文版):RemovingSocialObstaclestoRuralChildren'sLearning(河北教育出版社出版),RuralEducationandRuralEnterprises(河北教育出版社出版),GirlsEducationinRuralAreasofWestChina(人民教育出版社出版)。翻译著作:《高等院校教职员工发展管理》(江苏教育出版社出版)、《学校经营与管理》(重庆大学出版社出版)。参编著作与教材:《外国中小学教育问题史》(山东教育出版社出版)、HandbookonEffectiveImpleinentationofContinuingEducationatGrassroots(联合国教科文组织亚太教育局出版)、GuidebookforDevelopmentofLiteracyProgramBasedonATLP(联合国教科文组织亚太教育局出版)。国内外期刊:在AdultEducationandDevelopment(德国)以及《比较教育研究》《全球教育展望》《外国教育研究》等国内外期刊发表论文近30篇。涉外研究课题:主持联合国教科文组织国际比较研究课题和国家课题八项,先后与澳大利亚、新西兰、南非等十多个国家的专家开展了国际合作研究项目。
基本信息
  • 版次: 1
  • 页数: 302
  • 字数: 220
  • 出版时间: 2009-11
  • 正文语种: 中文
  • 文件大小: 47.36
  • 印数: 1
  • 国际标准书号ISBN: 978-7-227-04324-9
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