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第五章 有效体育教学标准的研制 胡永红

章节快照
第一节||有效体育教学指标体系构建的原则 一、全面性原则有效体育教学指标体系应尽量完整地对体育教学的效果作出评价,因此,指标体系应能完整地包含体育教学流程中的各种要素,既有效果因素,也有过程因素,既体现出教学过程的有效性,也要体现出教学条件的有效性,包括:教师因素、学生因素、教学过程中的课堂时间分配、师生互动、学生的表现与技能掌握情况,身体素质提高情况等。当然,由于研究能力、研究条件的限制,指标体系不可能包罗万象,但是过程因素、条件因素、结果因素等都应有所体现,即尽量体现出全面性。二、系统性原则体育教学效...
作者简介
胡永红,男,1972年11月出生,湖南双峰人。1992年9月入娄底师专体卫系9201班学习,1995年6月毕业;2000年9月入湖南师范大学体育学院攻读硕士学位,2003年7月起在广东省韶关学院体育学院工作至今。2006年9月至2009年6月,于福建师范大学体育科学学院攻读博士学位。现为韶关学院体育学院副教授,社会体育系主任。2011年于国家教育部接受国家精品课程师资培训,同年获韶关学院理论课堂教学竞赛高级职称组“优秀个人”称号。近年来,主持或以主要成员身份参与省部级科研项目5项,厅级项目8项,出版专著《有效体育教学的理论与实证研究》,主编大学体育教材1部,担任高职高专“十一·五”规划体育教材副主编。以第一作者或独立身份在省级以上刊物上发表论文30余篇,其中发表在体育类核心刊物10篇。参加国际国内学术会议12次并多次做主题发言并获奖。2012年7月,应邀赴英国格拉斯哥参加伦敦奥运会科学大会并做大会发言。由于科研业绩比较突出,2010年被评为广东省高校“千百十工程”培养对象,2011年被评为韶关学院“优秀青年”。多次年度考核为“优秀”等次,多次获“教书育人先进个人”“优秀共产党员”等荣誉称号。
基本信息
  • 版次: 1
  • 页数: 242
  • 字数: 0
  • 出版时间: 2010-08
  • 正文语种: 中文
  • 文件大小: 19.12
  • 印数: 1
  • 国际标准书号ISBN: 978-7-5644-0552-6
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